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    向阳而生 逐光而行 ——王晓梅
    发布时间:2023-03-09                              发布人:admin

    你愿意当班主任吗?已经站上讲台十多年的我,在思考答案的瞬间,班主任的披星戴月、班级每天的繁杂琐事、学生的进步成长所带来的自豪感、幸福感一起涌上心头,在短暂动摇与纠结后内心深处依然给出了肯定的答案。闲暇之余在探寻为何动摇的过程中,我有幸拜读了《影响教师的100个经典教育案例》、《职业院校班主任21天精选训练课程》、《做最好的班主任》等几本书,让我获益匪浅,深深共鸣的同时心中困惑与纠结也一扫而空,从中我深深地体会到:教育不能没有爱,但爱不等同于教育;教育需要爱,教育还需要智慧。

    一、“苦”背后的甜蜜幸福

    当班主任以来,“辛苦、劳累、事无巨细”的标签一直刻在心里,在读到“作为教师,永远面对的是朝气蓬勃的脸庞,这多么令人欣喜;作为班主任,永远面对的是晶莹的童心,这多么令人骄傲;作为教育科研工作者,永远面对的是挖掘不尽的宝藏,这多么令人自豪!献身于这平凡而崇高的事业,一切辛苦都是甜蜜的”这段话时,我醒悟到,其实源动力和闪光点一直都在我身边,只是我习惯了去忽略它们而已。同时也让我对热爱学生的有了全新而深刻的理解爱学生,不仅仅是只对自己所教的这一或几年负责,而是对学生的成长以至未来的一生负责”;爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”;爱学生,不应是对学生的错误严加追究,而是博大的胸襟”和“对学生的宽容。爱就是一份纯真,一份庄严,一份责任感”,就是为学生的美丽人生奠定美好的开端,这是做老师最大的幸福。

    二、“爱”搭建的成长平台

    在读《影响教师的100个经典教育案例》时,一个个简短的经典案例仿佛让我置身于他们的班级里,又像身边似曾相识的小细节中再次重现。除了理念上的更新,一些事例告诉我们要善于放手让学生自己多做事情,在做事中明白责任;还要让他们适当经历失败,在挫折中增强承受力等等。其中让我时刻谨记的是,除了在教室或课堂上,重视日常每一次和学生相处培养感情的机会很重要,要了解、相信、尊重、关心、保护每一位学生,用这种“爱”为学生们搭建一个培养、助力他们成长的平台。就如书中所说的那样,“一切为了促进发展……不只是使学生更富有知识,而应使他们更聪明,更高尚……

    回顾这些年当班主任的点点滴滴,既有第一次站在讲台前的紧张与茫然,也有与同事、学生一起拼搏的喜悦与快乐。虽然其中会有遭遇挫折时的沮丧、也有“本领恐慌”时的烦恼,但耕耘与收获的过程见证了他们与我彼此像光一样伴随成长。愿我们都能向阳而生,不畏岁月的风雨;逐光而行,不惧人生的霜雪!心有暖阳,何惧人生沧桑刘文芳省优秀班主任工作室供稿

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